facebook

صفحة 1 من 8 12345 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 5 من 37

الموضوع: قصة الأيام الصف ال 3 ثانوى

  1. #1

    مشرفة اقسام ذاكر معانا

    الصورة الرمزية stylooo
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    الدولة
    القاهرة
    المشاركات
    1,163
    مقالات المدونة
    3
    معدل تقييم المستوى
    17


    I6ocity (61) قصة الأيام الصف ال 3 ثانوى

    ?المقدمة

    س ) هل أراد الكاتب أن يصدر حديثه هذا في كتاب ؟ و لماذا ؟

    جـ ) لا , و إنما أملاه ليتخلص بإملائه من بعض الهموم الثقال و الخواطر المحزنة .

    س ) ما مذاهب الناس للتخلص من الهموم و الأحزان كما يراها الكاتب ؟
    جـ ) منهم مَنْ يتسلي عنها بالقراءة , و منهم من يتسلي عنها بالرياضة , و منهم من يتسلي عنها بالاستماع للموسيقي و الغناء , و منهم مَنْ يذهب غير هذه المذاهب .....

    و الكاتب قد رجع إلي ذكريات الصبا يُمليها علي صاحبه في رحلة من رحلات الصيف لينسي بهذا الحديث أثقال الشباب

    س ) كيف جُمِعَت تلك الأحاديث في كتاب ؟

    جـ ) طلبت مجلة الهلال من الكاتب طائفة من الأحاديث, ولم يكن يملك الوقت , فعرض هذا الكلام علي بعض أصدقائه وأشار عليه صديق بألا يُلقي إليه بالاً , فاعتذر إلي الهلال , و لكنها ألحَّت , فدفع إليها هذا الكلام, ونشرته , فرضي عنه بعض الناس ثم جمعه بعض الأصدقاء في كتاب .

    س ) ما فائدة هذا الكتاب للمكفوفين ؟

    جـ ) مَنْ يقرأه منهم سيري فيه حياة صديق لهم في أيام الصبا تأثر بمحنتهم هذه قليلاً قليلاً حين عرفها شيئاً فشيئاً عندما لاحظ ما بينه و بين أخوته من فرق في تصور الأشياء و ممارستها , و سيجد فيه من يقرأه منهم تسلية لهم عن أثقال الحياة و تشجيعاً لهم علي استقبال الحياة مبتسمين لها , جادين فيها لينفعوا أنفسهم و غيرهم متغلبين علي ما يعترضهم من المصاعب .

    س ) تأثر الكاتب بمحنته تأثراً عميقاً قاسياً . فما سببه ؟

    جـ ) سببه أنه أحس من أهله رحمة له و إشفاقاً عليه , ومن بعض الناس سخرية منه و ازدراءً له .
    س ) كيف كان له أن يعرف محنته في رفق و بلا تعقيد ؟

    جـ ) كان له ذلك لو عرف أهله كيف يرعونه دون أن يُظهروا له رحمة أو إشفاقاً , ولو كان للناس من رقي الحضارة و فهم الأشياء علي حقائقها بحيث لا يسخرون من الذين تصيبهم الآفات , و لا يرثون لهم و لا يتكلفون لهم معاملة خاصة .


    س ) كيف جُمِعَت تلك الأحاديث في كتاب ؟

    جـ ) طلبت مجلة الهلال من الكاتب طائفة من الأحاديث, ولم يكن يملك الوقت , فعرض هذا الكلام علي بعض أصدقائه وأشار عليه صديق بألا يُلقي إليه بالاً , فاعتذر إلي الهلال , و لكنها ألحَّت , فدفع إليها هذا الكلام, ونشرته , فرضي عنه بعض الناس ثم جمعه بعض الأصدقاء في كتاب .


    س ) ما فائدة هذا الكتاب للمكفوفين ؟

    جـ ) مَنْ يقرأه منهم سيري فيه حياة صديق لهم في أيام الصبا تأثر بمحنتهم هذه قليلاً قليلاً حين عرفها شيئاً فشيئاً عندما لاحظ ما بينه و بين أخوته من فرق في تصور الأشياء و ممارستها , و سيجد فيه من يقرأه منهم تسلية لهم عن أثقال الحياة و تشجيعاً لهم علي استقبال الحياة مبتسمين لها , جادين فيها لينفعوا أنفسهم و غيرهم متغلبين علي ما يعترضهم من المصاعب .

    س ) تأثر الكاتب بمحنته تأثراً عميقاً قاسياً . فما سببه ؟

    جـ ) سببه أنه أحس من أهله رحمة له و إشفاقاً عليه , ومن بعض الناس سخرية منه و ازدراءً له .
    س ) كيف كان له أن يعرف محنته في رفق و بلا تعقيد ؟

    جـ ) كان له ذلك لو عرف أهله كيف يرعونه دون أن يُظهروا له رحمة أو إشفاقاً , ولو كان للناس من رقي الحضارة و فهم الأشياء علي حقائقها بحيث لا يسخرون من الذين تصيبهم الآفات , و لا يرثون لهم و لا يتكلفون لهم معاملة خاصة .



    مع إن كل الخلق من أصل طين ....
    وكلهم بينزلوا مغمضين
    بعد الدقايق والشهور والسنين ....
    تلاقي ناس أشرار وناس طيبين عجبي !!






  2. #2

    مشرفة اقسام ذاكر معانا

    الصورة الرمزية stylooo
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    الدولة
    القاهرة
    المشاركات
    1,163
    مقالات المدونة
    3
    معدل تقييم المستوى
    17


    افتراضي رد: قصة الأيام الصف ال 3 ثانوى





    س )
    كيف جُمِعَت تلك الأحاديث في كتاب ؟


    جـ ) طلبت مجلة الهلال من الكاتب طائفة من الأحاديث, ولم يكن يملك الوقت , فعرض هذا الكلام علي بعض أصدقائه وأشار عليه صديق بألا يُلقي إليه بالاً , فاعتذر إلي الهلال , و لكنها ألحَّت , فدفع إليها هذا الكلام, ونشرته , فرضي عنه بعض الناس ثم جمعه بعض الأصدقاء في كتاب .

    س ) ما فائدة هذا الكتاب للمكفوفين ؟

    جـ )
    مَنْ يقرأه منهم سيري فيه حياة صديق لهم في أيام الصبا تأثر بمحنتهم هذه قليلاً قليلاً حين عرفها شيئاً فشيئاً عندما لاحظ ما بينه و بين أخوته من فرق في تصور الأشياء و ممارستها , و سيجد فيه من يقرأه منهم تسلية لهم عن أثقال الحياة و تشجيعاً لهم علي استقبال الحياة مبتسمين لها , جادين فيها لينفعوا أنفسهم و غيرهم متغلبين علي ما يعترضهم من المصاعب .

    س )
    تأثر الكاتب بمحنته تأثراً عميقاً قاسياً . فما سببه ؟


    جـ )
    سببه أنه أحس من أهله رحمة له و إشفاقاً عليه , ومن بعض الناس سخرية منه و ازدراءً له .

    س ) كيف كان له أن يعرف محنته في رفق و بلا تعقيد ؟

    جـ ) كان له ذلك لو عرف أهله كيف يرعونه دون أن يُظهروا له رحمة أو إشفاقاً , ولو كان للناس من رقي الحضارة و فهم الأشياء علي حقائقها بحيث لا يسخرون من الذين تصيبهم الآفات , و لا يرثون لهم و لا يتكلفون لهم معاملة خاصة .


    مع إن كل الخلق من أصل طين ....
    وكلهم بينزلوا مغمضين
    بعد الدقايق والشهور والسنين ....
    تلاقي ناس أشرار وناس طيبين عجبي !!






  3. #3

    مشرفة اقسام ذاكر معانا

    الصورة الرمزية stylooo
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    الدولة
    القاهرة
    المشاركات
    1,163
    مقالات المدونة
    3
    معدل تقييم المستوى
    17


    افتراضي رد: قصة الأيام الصف ال 3 ثانوى

    اللوحة الأولي : خيالات الطفولة ?

    س ) كيف حدد الكاتب اليوم الذي استعاد منه ذكريات الطفولة ؟

    جـ ) لم يستطع الكاتب تحديد ذلك اليوم من الشهر والسنة , ولكنه قرَّب ذلك تقريباً بأن هذا الوقت من ذلك اليوم كان فجره أو في عشائه .

    س ) بم رجح الكاتب الوقت الذي ذكره بأنه كان الفجر أو العشاء ؟

    جـ ) رجحه بأن الهواء كان فيه شيء من برد خفيف لم تـُذهبه حرارة الشمس .
    و أن النور خارج المنزل كان خفيفاً كأن الظلمة غطت حواشيه .
    و أن الحركة خارج البيت كانت حركة مستيقظة من نوم أو مقبلة عليه .


    س )
    بم وصف الكاتب السياج و الذكريات المتعلقة به ؟


    جـ ) كان سياجاً من القصب قرب باب الدار يمتد من شماله فلا يعرف نهايته و يمتد عن يمينه إلي قناة كانت عظيمة الأثر في خيال الصبي . و كان قصب السياج أطول من قامته و متلاصقاً , فلم يستطع الصبي أن ينساب بينه , ولذا فقد كان يحسد الأرانب لأنها كانت تنساب بين قصب السياج , أو تتخطى السياج وثباً .

    س ) إلي أين كان الصبي يخرج ساعة الغروب ؟

    جـ ) كان الصبي يحب الخروج عند الغروب بعد العشاء حيث الشاعر الذي يلتف حوله الناس و ينشدهم في نغـمـة عذبة أخبار أبي زيد و خليفة و دياب , وهم سكـوت إلا حين يستخـفـهم الطرب فيسـتعـيـدون و يتمـارون و يختصمون , و يسكت الشاعر حتي يفرغوا ...... ثم يستأنف إنشاده العذب .


    مع إن كل الخلق من أصل طين ....
    وكلهم بينزلوا مغمضين
    بعد الدقايق والشهور والسنين ....
    تلاقي ناس أشرار وناس طيبين عجبي !!






  4. #4

    مشرفة اقسام ذاكر معانا

    الصورة الرمزية stylooo
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    الدولة
    القاهرة
    المشاركات
    1,163
    مقالات المدونة
    3
    معدل تقييم المستوى
    17


    افتراضي رد: قصة الأيام الصف ال 3 ثانوى

    س ) لِمَ كان الصبي يشعر بحسرة لاذعة حين يخرج إلي موقفه من السياج ؟

    جـ )
    لأنه كان يتوقع قطع استمتاعه بإنشاد الشاعر حين تحمله أخته عنوة إلي داخل الدار فتضعه علي فخذ أمه التي تقطر سائلاً في عينيه يؤذيه بلا فائدة حيث كان يتألم و لا يبكي أو يشكو ؛ حتى لا يكون مثل أخته الصغيرة و ثم كانت أخته تـُـنيمه في حجرة صغيرة علي حصير بُسِط عليها لحافٌ ثم تغطيه بلحافٍ آخر , و رغم حسرته كان يمد سمعه أملاً في الاستماع إلي نغمات الشاعر , ثم يأخذه النوم , فيستيقظ في خيفة و الناس نيام .

    س )
    علل : كان الصبي يُلقي اللحاف علي وجهه في خيفة و تردد .


    جـ )
    لأنه كان يكره أن ينام مكشوف الوجه ؛ خوفاً من أن يعبث به عفريت من العفاريت التي كانت تملأ أقطار البيت .

    س )
    فيم تمثلت مخاوف الصبي ليلاً ؟

    جـ ) تمثلت في صياح الديك و تصايح الدجاج , ولم يكن يحفل بها لأنها كانت تصل إليه من بعيد , وإنما كان يخاف كل الخوف من أصوات تنبعث من زوايا الحجرة كأزيز المرجل أو حركة متاع خفيف ينقل أو خشب ينقصم . و كان شديد الخوف من أشخاص يتمثلها تسد الباب و تتحرك كحركات الصوفية في حلقات الذكر ...

    س )
    فيم كان الصبي يلتمس حصن الأمان من هذه المخاوف ؟

    جـ ) لا يجد إلا أن يلتف في لحافه من الرأس إلي القدم دون أن يدع ثغرة ؛ حتي لا تمتد منها يد عفريت إلي جسمه بالغمز و العبث .
    س ) كيف كانت حال الصبي حين استيقاظه من نومه ؟
    جـ ) كان يستحيل عفريتاً , فيأخذ في التحدث إلي نفسه بصوت عال , و يتغنى بما حفظ من نشيد الشاعر , ويغمز مَنْ حوله من إخوته و أخواته , حتي يوقظهم واحداً واحداً , ولا تتوقف ضوضاؤه إلا بنهوض أبيه من نومه الذي يتوضأ و يصلي و يذهب إلي عمله فتنساب الأسرة في البيت محدثة جلبـــــــة و صياح .



    مع إن كل الخلق من أصل طين ....
    وكلهم بينزلوا مغمضين
    بعد الدقايق والشهور والسنين ....
    تلاقي ناس أشرار وناس طيبين عجبي !!






  5. #5

    مشرفة اقسام ذاكر معانا

    الصورة الرمزية stylooo
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    الدولة
    القاهرة
    المشاركات
    1,163
    مقالات المدونة
    3
    معدل تقييم المستوى
    17


    افتراضي رد: قصة الأيام الصف ال 3 ثانوى

    اللوحة الثانية : ذاكرة صبي?

    س ) كيف كانت حقيقة القناة التي تنتهي بها الدنيا عن يمين الصبي ؟

    جـ )
    كان عرضها ضئيلاً , يستطيع الشاب الوثوب من إحدى حافتيها ليبلغ الأخرى بسهولة , و يستطيع الرجل عبورها – وهي ممتلئة – دون بلوغ الماء إبطيه , و حين ينقطع عنها الماء تصير حفرة مستطيلة يعبث فيها الصبيان بحثاً عن صغار السمك , و حياة الناس و الحيوان و النبات تتصل من ورائها مثلما هي من دونها .

    س )
    كيف تخيل الصبي ملامح القناة ؟

    جـ )
    تخيلها عالماً مستقلاً عما يعيش فيه , حيث يعمرها كائنات غريبة , منها التماسيح , ومنها المسحورون الذين يتنسمون الهواء حين تشرق الشمس أو تغرب , و هم خطر علي الأطفال و فتنة للرجال و النساء , ومنها الأسماك التي تبتلع الأطفال الذين قد يُتاح لأحدهم أن يظفر بخاتم سليمان في بطن إحداها فيحقق له خادماه – من الجن – ما يشاء .

    س )
    علل : رغبة الصبي في أن يهبط في هذه القناة .

    جـ )
    ... لعل سمكة تبتلعه فيظفر في بطنها بهذا الخاتم , فقد كانت حاجته إليه شدة , علي الأقل أن يحمله أحد خادميه إلي ما وراء هذه القناة ليري بعض ما هناك من الأعاجيب ...

    س )
    ما المخاطر التي كانت تحف بشاطئ القناة ؟

    جـ )
    عن يمينه كلبان عظيمان علي باب دار العدويين – قوم من الصعيد يقيمون في دار كبيرة لهم – لا ينجو المار منهما إلا بعد عناء و مشقة .
    و عن شماله سعيد الأعرابي المعروف بالشر و المكر و سفك الدماء و زوجته كوابس التي كانت خزامها يؤذي الصبي حين تقبله .

    س ) بم وصف الكاتب دنيا الطفل ؟

    جـ ) وصفها بأنها رغم ضيقها و قصرها و محدوديتها تملأ نهاره بألوان مختلفة من اللهو و العبث .

    س )
    لِمَ وصف الكاتب ذاكرة الطفولة بأنها غريبة عجيبة ؟ و بم استدل علي ذلك ؟


    جـ )
    وصفها بذلك لأنها تتمثل بعض حوادث الطفولة تمثلا واضحاً , و يمحي منها بعضها الآخر كأن لم يكن .
    و استدل علي ذلك بعدم تذكر الطفل مصير السياج و المزرعة التي من ورائه , و سعيد وزوجته و كلاب العدويين , فقد رأي مكان ذلك كله بيوتاً قائمة و شوارع منظمة .


    س )
    فيم تمثلت الذكريات الراسخة في ذاكرة الصبي ؟


    جـ )
    .. تمثلت في أنه كان يستطيع التقدم علي شاطئ القناة يميناً و شمالاً دون أن يخشى كلاب العدويين أو مكر سعيد و زوجته .
    و في أنه كان يقضي ساعات علي شاطئ القناة مبتهجاً بغناء حسن الشاعر . و في استطاعته عبور القناة علي كتف أحد إخوته دون الحاجة لخاتم سليمان . و في ذهابه أكثر من مرة إلي شجرات التوت وراء القناة و أكله من ثمارها , و ذهابه إلي حديقة المعلم عن يمينه علي الشاطئ و أكله التفاح و النعناع و الريحان .


    مع إن كل الخلق من أصل طين ....
    وكلهم بينزلوا مغمضين
    بعد الدقايق والشهور والسنين ....
    تلاقي ناس أشرار وناس طيبين عجبي !!






صفحة 1 من 8 12345 ... الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. يلقيـان مـاء نـار على 5 طالبات ثانوي
    بواسطة RSS في المنتدى منقولات
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 19-01-2011, 10:40 AM
  2. نصوص ثانى ثانوى
    بواسطة stylooo في المنتدى ذاكر معانا للتعليم الثانوي
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 12-01-2011, 02:16 AM
  3. تلخيص نحو ثانية ثانوي
    بواسطة stylooo في المنتدى التعليم الثانوى
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 08-01-2011, 08:10 AM
  4. يابتاع ثانوى خش بسرعة - http://www.vb.6ocity.net
    بواسطة RSS في المنتدى منقولات
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 29-10-2010, 12:20 AM
  5. وزير التعليم ينقل مدرسا لعمل إداري لتعديه بالحذاء على طالب ثانوي
    بواسطة اميرة حبى انا في المنتدى حوادث وقضايا
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 11-03-2010, 04:35 PM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
Untitled-1