facebook

صفحة 3 من 8 الأولىالأولى 1234567 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 11 إلى 15 من 37

الموضوع: قصة الأيام الصف ال 3 ثانوى

  1. #11

    مشرفة اقسام ذاكر معانا

    الصورة الرمزية stylooo
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    الدولة
    القاهرة
    المشاركات
    1,163
    مقالات المدونة
    3
    معدل تقييم المستوى
    17


    افتراضي رد: قصة الأيام الصف ال 3 ثانوى

    اللوحة الثامنة : العلم بين مكانتين

    ? س ) فيم تختلف مكانة العلم و العلماء في القرى و مدن الأقاليم عنها في العاصمة كما يري الكاتب ؟

    جـ )
    ... للعلم في القرى و مدن الأقاليم جلال و مهابة ليست له في العاصمة , و لا عجب في ذلك و إنما هذا يرجع لقانون العرض و الطلب ؛ فبينما يروح العلماء و يغدون في القاهرة لا يحفل بهم أحد و لا يكاد ... تري علماء الريف يغدون و يروحون فيستمع لهم الناس في شيء من الإكبار و التبجيل ...

    س )
    كيف كانت نظرة الصبي إلي العلماء ؟

    جـ )
    كانت نظرته متأثرة بنفسية الريف ؛ يُعظم العلماء و يكاد يؤمن بأنهم فُطروا من طينة غير التي فُطِرَ منها سائر الناس . و يسمع لهم فيأخذه شيء من الإعجاب لا يجد مثله في القاهرة أمام كبار العلماء ...
    و كان علماء المدينة ثلاثة أو أربعة قد تقسموا فيما بينهم إعجاب الناس و مودتهم .

    س )
    كيف وصف الكاتب العالم الأول في المحكمة الشرعية ؟

    جـ )
    بأنه كان قصيراً ضخماً ... لم يفلح في أخذ العالمية و لا العمل في القضاء , وكان يؤمن بالمذهب الحنفي قليل الأتباع في المدينة , وكان له أخ يعمل في القضاء .. و كان في مجلسه دائم الفخر بأخيه القاضي , وذم القاضي الذي يعمل معه , و الغض من فقه مالك و الشافعي وكانت المنافسة شديدة بينه و بين الفتي الأزهري ؛ لذلك غاظه اختيار الأزهري خليفة دونه كل عام ، وتسبب حقده في منع الفتي الأزهري من إلقاء خطبة الجمعة بتهديده بالانصراف من المسجد – لحداثة سن الأزهري بينما في المصلين شيوخ و أصحاب أسنان ؛ فالصلاة وراءه باطلة – فنهض إمام المسجد و خطب و صلي بالناس منعاً للفتنة .

    س )
    ما موقف كل من أهل الريف و أبي الأزهري من هذا العالم ؟

    جـ )
    كان أهل الريف يفسرون تأثر هذا العالم في أقواله و أفعاله بالحقد و الموجدة فكانوا يعطفون عليه
    و يضحكون منه ... و غضبه منه أبو الفتي الأزهري لأن حسده حال بين ابنه و بين المنبر و الصلاة بالناس .

    س )
    ماذا تعرف عن العالم الثاني ( الشافعي ) ؟

    جـ )
    كان إمام المسجد , و صاحب الخطبة و الصلاة , معروفاً بالتقي و الورع و يُجله الناس إلي حد يشبه التقديس , ويلتمسون عنده شفاء مرضاهم و قضاء حاجاتهم , و كأنه يري في نفسه شيئاً من الولاية ...

    س )
    ما مظاهر تقدير الناس لهذا العالم الشافعي ؟

    جـ )
    - ذكرهم له بالخير بعد موته لمدة طويلة ...
    - اقتناعهم بقوله عند دفنه : اللهم اجعله منزلاً مباركاً ...
    - حديثهم برؤيته في أحلامهم في نعيم الجنة ..

    س )
    ماذا تعرف عن العالم الثالث ( المالكي ) ؟

    جـ )
    كان متواضعاً غير فخور , و كان يعمل بالزراعة و التجارة , فلم ينقطع للعلم , وكان يقرأ للناس الحديث , ويفقههم في الدين من حين إلي حين ... و كان قليل الأتباع .

    س )
    ماذا قال الكاتب عن العلماء الغير رسميين ؟

    جـ )
    قال : أنهم كانوا منتشرين في هذه المدينة و قراها , ولم يكونوا أقل من العلماء الرسميين تأثيراً في دهماء الناس .

    س )
    ماذا تعرف عن الحاج الخياط ؟

    جـ )
    كان دكانه يكاد يُقابل الكتاب ، و كان بخيلاً يزدري كل العلماء لأخذهم العلم من الكتب لا عن الشيوخ . فلقد كان يؤمن بالعلم اللدني الذي يهبط علي القلب , وكان متصلاً بأحد كبار أهل الطرق .

    س )
    ما حصيلة الصبي من كل هؤلاء العلماء ؟

    جـ )
    كان الصبي يختلف بين هؤلاء العلماء , فاجتمع له مقدار من العلم ضخم مضطرب متناقض كان له تأثيره في تكوين عقله .


    مع إن كل الخلق من أصل طين ....
    وكلهم بينزلوا مغمضين
    بعد الدقايق والشهور والسنين ....
    تلاقي ناس أشرار وناس طيبين عجبي !!






  2. #12

    مشرفة اقسام ذاكر معانا

    الصورة الرمزية stylooo
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    الدولة
    القاهرة
    المشاركات
    1,163
    مقالات المدونة
    3
    معدل تقييم المستوى
    17


    افتراضي رد: قصة الأيام الصف ال 3 ثانوى

    اللوحة التاسعة : سهام القدر ?

    س )
    ما الليلة التي ذاق فيها الصبي الألم ؟

    جـ )
    كانت ليلة موت أخته الصغرى , وقد عرف أن آلام شقائه ليست شيئـًا , وأن الدهر قد يؤلم الناس و يحبب إليهم الحياة في وقت واحد ..

    س )
    ماذا تعرف عن الأخت الصغرى و مأساتها ؟

    جـ )
    كانت في الرابعة , كما كانت لهو الأسرة ؛ فهي تجد لذة في الاستماع إليها – وهي تبعث في كل اللعب روحاً تسبغ عليها شخصية فهذه اللعبة امرأة و هذه رجل و هذه فتي – لعذوبة حديثها و قوة خيالها و فصاحة لسانهــــا و خفة روحها .
    و لقد أصابها شيء من همود و فتور و حمي لم يلتفت إليه أحد ؛ نظراً لكثرة أفراد الأسرة و لكثرة عمل ربة البيت و كانت الأم تعني بها من حين إلي حين , و في عصر اليوم الرابع صاحت الفتاة صياحاً منكـــراً ثم ماتت و التف الجيران يعزون الأب و النسوة تشاركن الأم لوعتها ... و من غرائب الأمور أن أحد لم يفكر في استدعاء الطبيب.

    س )
    ما فلسفة نساء الريف الآثمة كما عرضها الكاتب ؟

    جـ )
    تتلخص تلك الفلسفة في أن الطفل إذا شكا لا تعني به , إذ تعتقد أنه سيشفي بعد يوم و ليلة كما أن الأم تزدري الطبيب أو تجهله , وهي تعتمد علي علم النساء الآثم في علاج أطفالهن .
    و لقد فقدت الأخت الصغري حياتها , كما فقد الصبي بصره نتيجة الإهمال و الجهل .

    س )
    كيف اتصلت الروابط بين الحزن و بين أسرة الصبي ؟

    جـ )
    فقدت الأسرة الشيخ الهرم جد الصبي بعد موت الطفلة بشهر , ثم فقدت أم الصبي أمها ثم فقدت الأسرة الأخ طالب الطب يوم 21 أغسطس سنة 1902 .

    س )
    ماذا تعرف عن مأساة الأخ طالب الطب ؟


    جـ )
    كان في الثامنة عشرة , وقد كان أنجب الأبناء و أذكاهم و أبرهم بأبويه و إخوته , نال البكالوريا و انتسب إلي مدرسة الطب .
    - أصاب وباء الكوليرا مصر في صيف 1902 , و قد دمر مدناً و قرى بأكملها و محا أُسراً كاملة .
    - اتصل فتي الطب بطبيب المدينة و عرض أن يساعده علي أن يتمرن علي صناعته .
    - زعم لإخوته أن أكل الثوم وقاية من الكوليرا .
    - أصيب فتي الطب بالكوليرا و ظل يعاني القيء و الطبيب عاجز عن علاجه .
    - طلب فتي الطب استدعاء أخيه الأزهري و عمه و قد مات قبل أن يراهما .
    - استقر الحزن العميق في بيت الصبي منذ ذلك اليوم , فالبكاء من الأب و الأم كلما همت الأسرة بتناول الطعام .
    - تعودت الأسرة زيارة مقر الموتى منذ ذلك اليوم , بعد أن كانت تعيب زائري الموتى .

    س )
    ما أثر موت فتي الطب علي الصبي ؟

    جـ )
    تغيرت نفسيته تغيراً تاماً .
    - عرف الله حقاً , و تقرب إليه بالصدقة و بالصلاة و بتلاوة القرآن و إطعام فقير أو يتيم مما تصل إليه يده .
    - رغب في حط بعض السيئات عن أخيه ؛ ففرض علي نفسه الصلوات الخمس مرتين و كذلك الصوم شهرين في العام , كل ذلك مرة لنفسه و مرة لأخيه .
    - وفي بعهده إلي أن ذهب إلي الأزهر ..
    - أرق الصبي ليال كثيرة يقرأ سورة الإخلاص آلاف المرات ثم يهب ذلك كله لأخيه أو ينظم شعراً يعبر عن حزنه و يختمه بالصلاة علي النبي واهباً هذه الصلاة لأخيه ...
    - ثم صار يراه في منامه مرة في الأسبوع علي الأقل .
    - تعزي جميع أفراد الأسرة عن أخيهم ولم يظل وفيًا لذكراه إلا أمه و الصبي .


    مع إن كل الخلق من أصل طين ....
    وكلهم بينزلوا مغمضين
    بعد الدقايق والشهور والسنين ....
    تلاقي ناس أشرار وناس طيبين عجبي !!






  3. #13

    مشرفة اقسام ذاكر معانا

    الصورة الرمزية stylooo
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    الدولة
    القاهرة
    المشاركات
    1,163
    مقالات المدونة
    3
    معدل تقييم المستوى
    17


    افتراضي رد: قصة الأيام الصف ال 3 ثانوى

    اللوحة العاشرة : بشري سارة ?

    س ) ما الخبر الذي سمعه الصبي من أبيه ؟ و ما موقف الصبي منه ؟

    جـ ) سمع الصبي من أبيه أنه سيذهب إلي القاهرة مع أخيه و سيصبح مجاوراً في الأزهر و موقف الصبي أنه لم يصدق و لم يكذب و لكنه آثر انتظار تصديق الأيام أو تكذيبها له ؛ فكثيراً ما قال له أبوه هذا الكلام و لم يتحقق ..

    س )
    ما الأمنية التي أبداها الأب أمام الصبي ؟

    جـ ) تمني الأب أن يعيش حتي يري الصبي من علماء الأزهر قد جلس إلي أحد أعمدته و من حوله حلقة واسعة بعيدة المدى . و أن يري أخاه قاضياً .

    س ) صف حال الصبي في المحطة يوم سفره للقاهرة . معللاً سبب حزنه .

    جـ )
    جلس الصبي القرفصاء منكس الرأس كئيباً محزوناً ؛ نهره أكبر إخوته لتنكيس رأسه و لكونه مغموماً حتي لا يُحزن أخاه الفتي الأزهري . وشجعه أبوه قائلاً : ماذا يحزنك ؟ ألست رجلاً ؟ ألست قادراً علي مفارقة أمك ؟ أم أنك تريد اللعب ؟ .... و لم يكن الصبي حزيناً لشيء من هذا و إنما لأنه تذكر أخاه فتي الطب فكثيرًا ما أمَّـل في أنه سيكون معهما في القاهرة يدرس الطب ... لكنه لم يقل شيئاً و لم يُظهر حزنه .. حتي لا يُبكي من حوله ( أباه و إخوته ) ..

    س )
    ما الانطباع الذي انتاب الصبي لدي يومه الأول في القاهرة ؟


    جـ )
    كان اليوم يوم الجمعة ... و استمع إلي خطبة خطيب الأزهر و هو شيخ – كما يري الصبي – ضخم الصوت عاليه فخم الراءات و القافات , وهو ما يميزه عن خطيب المدينة .
    و رأي الصبي أن خطبة الأزهر هي نفس خطبة المدينة و الحديث هو هو و الصلاة هي هي بلا طول ولا قصر .

    س )
    علل: رفض الصبي رأي أخيه في تعليم التجويد و القراءات.

    جـ )
    لأنه يتقن التجويد ، ولا يرغب في القراءات .
    س ) ماذا عرض الصبي علي أخيه ؟ و بم نصحه أخوه ؟


    جـ ) عرض الصبي علي أخيه أن يدرس الفقه و النحو و المنطق و التوحيد و نصحه الأخ بدراسة النحو و الفقه فقط هذا العام .

    س ) كيف كان أول أيام الصبي في الأزهر ؟

    جـ ) استيقظ الصبي و أخوه و صليا الفجر , ثم أخبره أخوه بأنهما سيذهبان لحضور درس خاص بالأخ ثم يذهبان إلي الأزهر لاختيار شيخ يعلمه مبادئ العلم .

    س )
    لم يكن أول درس يحضره الصبي في القاهرة له , فلمن ؟
    و ما موضوعه ؟ و لماذا لم يكن اسم قائل الدرس غريباً علي سمع الصبي ؟

    جـ ) كان الدرس يخص أخا الصبي و موضوعه فقه ابن عابدين علي الدر , و لم يكن اسم الشيخ غريباً لأن الصبي سمعه ألف مرة ؛ فقد كان أبواه يذكرانه كثيراً أمامه ...

    س )
    ماذا تعرف عن شيخ الفقه الذي سمع له الصبي أول دروسه ؟


    جـ )
    سمع الصبي اسم ذلك الشيخ علي لسان أبيه كثيراً ..
    - كان ذلك الشيخ قاضياً للإقليم و كان أبو الصبي يعرفه ...
    - كانت أم الصبي تذكر اسمه و اسم زوجته الهوجاء الجلفة التي تتكلف زي أهل المدينة ...
    - كان الابن الأزهري يحدث أباه عن الشيخ و مكانته في المحكمة العُليا و حلقته التي تعد بالمئات و أنـــــــه و رفاقه من أخص تلاميذ الشيخ فهم يحضرون درسه العام , و يحضرون درساً خاصاُ في بيته , و كثيراً ما أكلوا معه و ساعدوه في كتبه التي يؤلفها كما كان يصف له دار الشيخ ...
    - كان الأب يقص علي أصحابه ما سمعه من ابنه و هو فخور ... و كثيراً ما طلب من ابنه الأزهري تقليد الشيخ فيضحك أبوه في إعجاب و إكبار ...


    مع إن كل الخلق من أصل طين ....
    وكلهم بينزلوا مغمضين
    بعد الدقايق والشهور والسنين ....
    تلاقي ناس أشرار وناس طيبين عجبي !!






  4. #14

    مشرفة اقسام ذاكر معانا

    الصورة الرمزية stylooo
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    الدولة
    القاهرة
    المشاركات
    1,163
    مقالات المدونة
    3
    معدل تقييم المستوى
    17


    افتراضي رد: قصة الأيام الصف ال 3 ثانوى



    اللوحة الحادية عشرة : بين الأب و ابنته



    س ) كم كان عمر ابنة طه حسين عندما وجه حديثه إليها ؟ و بم اتصفت ؟

    جـ )
    كانت في التاسعة , تتصف بأنها كانت ساذجة سليمة القلب طيبة النفس .

    س )
    كيف ينظر الأطفال إلي والديهم ؟

    جـ )
    يقتدون بهم في القول و العمل .
    - يفاخرون بهم مع زملائهم .
    - يحاولون أن يكونوا مثلهم في كل شيء .
    - يتخيلون طفولة والديهم على أنها مُثلٌ عليا تقتدي كما هم في كبرهم .
    - الابنة تعتقد أن أباها خير الرجال , و تظنه كذلك أنه كان خير الأطفال , و تتمنى أن تعيش كما كان يعيش و هو في الثامنة .

    س )
    ما سبب عدم حديثه لابنته عن طفولته ؟


    جـ )
    خوفاً من أن يُكذب كثيراً من ظنها , و أن يُخيب كثيراً من أملها , و أن يفتح إلي قلبها الساذج باباً من أبواب الحزن , وحتى لا تشفق عليه , أو ترأف به فتبكي ؛ فبكاؤها حين سمعت قصة " أوديب ملكاً " كان بكاءً لأبيها المكفوف كما بكت لأوديب و حتى لا يُغريها بالضحك منه أو اللهو به ...


    س)
    بم اتصف الصبي و هو في الثالثة عشرة من عمره ؟


    جـ )
    كان نحيفاً شاحب اللون و مهمل الزي , أقرب إلي الـفـقـر منه إلي الغني , تقتحمه العين في عباءته الـقـذرة و طـاقـيـتـه التي استحال بياضها إلي سواد قاتم , واضح الجبين مبتسم الـثـغـر , مسرعاً إلي الأزهر , محباً للجد و العمل ... و لا تغشي وجهه ظلمة المكفوفين كما تبتسم له و هو في حلقة الدرس
    مُصغياً إلي الشيخ . و لا يأكل إلا طعاماً واحداً و هو خبز الأزهر و العسل الأسود ... دون شكوى أو ضيق .

    س ) ماذا كان الصبي يحكي لوالديه عن حاله في القاهرة ؟ ولماذا ؟

    جـ ) كان يكذب عليهما و لا يخبرهما بالحقيقة , فيحدثهما بحياة يحياها كلها رغد و نعيم ؛ و ذلك رفقاً بهما من أن يعلما بما هو فيه من حرمان , ورفقاً بأخيه الأزهري الذي كان يستأثر دونه بقليل من اللبن .

    س ) كيف عرض الكاتب لابنته فضل أمها ؟

    جـ ) ...... قال : إنها أقدر الناس علي أن تحكي للابنة عن مراحل تحُّول الأب إلي أن أصبح مقبولاً . و أن الأب و الابنة عليهما دين كبير للأم , فالابنة مدينة بما تنعم به من هدوء الليل و بهجة النهار , و أما الأب فقد حولت بؤسه و يأسه أملا ..ً وشقاءه سعادة ..

    س ) إلام انتهي الحال بالصبي كما حكي لابنته ؟

    جـ )
    انتهي الحال بطه حسين بأن استطاع أن يُهيئ لابنته و أخيها حياة راضية , و استطاع أن يجنبها شقاء طفولته , كما استطاع أن يثير الحسد و الحقد و الضغينة في نفوس الكثيرين , وفي نفوس آخرين ما يثير من رضا عنه و إكرام و تشجيع ..


    مع إن كل الخلق من أصل طين ....
    وكلهم بينزلوا مغمضين
    بعد الدقايق والشهور والسنين ....
    تلاقي ناس أشرار وناس طيبين عجبي !!






  5. #15

    مشرفة اقسام ذاكر معانا

    الصورة الرمزية stylooo
    تاريخ التسجيل
    Jan 2010
    الدولة
    القاهرة
    المشاركات
    1,163
    مقالات المدونة
    3
    معدل تقييم المستوى
    17


    افتراضي رد: قصة الأيام الصف ال 3 ثانوى

    اللوحة الأولي : من البيت إلي الأزهر ?

    س ) كيف امضي الصبي أول أسبوعين له في القاهرة ؟

    جـ ) كان الصبي لا يعرف من أمره إلا أنه ترك الريف و انتقل إلي العاصمة , ليطيل فيها المقام طالباً للعلم , مختلفاً إلي مجالس في الأزهر , و إلا أنه يقضي يومه في أحد الأطوار الثلاثة التي يتخيلها ولا يحققها .

    س )
    كان الصبي كلما عاد من الأزهر أحس عن يمينه حراً خفيفاً ,
    وعن شماله صوتاً غريباً . ما حقيقة ما أحس و سمع ؟ و ما أثره في نفسه ؟

    جـ ) كان الصوت لقرقرة الشيشة يدخنها بعض تجار الحي , وهي التي كان ينبعث منها ذلك الحر الخفيف و ذلك الدخان الرقيق .
    و أثر ذلك : كان الصوت يثير في نفسه شيء من العجب , كما كان ينكر الصوت و يستحي أن يسأل عنه .

    س )
    علل : لم تكن قدم السائر تستقر أمام القهوة .

    جـ )
    لكثرة ما كان يصب فيه صاحب القهوة من الماء .

    س )
    بم وصف الصبي الطريق الذي يسلكه إلي منزله بعد أن يجتاز المقهى ؟

    جـ )
    وصفه بأنه كان ضيقاً قذراً غير مستقيم , تنبعث منه روائح غريبة معقدة منكرة , و كان أخوه ينحرف به ذات اليمين أو ذات الشمال , ليجنبه عقبة هنا أو هناك , فكان يمشي حينئذ مستعرضاً , حتي إذا جاوز هذه العقبة استقبل طريقه ساعياً أمامه في خطى رقيقة قلقة .

    س )
    متي كانت الروائح المنبعثة في طريق الصبي تهدأ أو تشتد ؟ و ما أثرها عليه ؟

    جـ )
    كانت تنبعث هادئة بغيضة في أول النهار , وحين يُقبل الليل , وكانت تنبعث بشدة حين يتقدم النهار و يشتد حر الشمس .
    و أثرها عليه : كان يراها روائح غريبة معقدة لا يكاد يحققها , و كانت تأخذ أنفه لأنها مُنكرة .

    س )
    ما الأصوات التي كانت تأخذ أذني الصبي و هو في طريقه إلي منزله ؟
    و ما الصورة التي رسمها لتلك الأصوات ؟

    جـ ) كانت أصوات النساء يختصمن , وأصوات الرجال يتنادون في عنف , ويتحدثون في رفق , وأصوات الأثقال تحط و تُعتل , وصوت السقاء يتغني ببيع الماء و صوت الحوزي يزجر حماره , وصوت عجلات العربة, وصوت نهيق حمار و صهيل فرس .
    - و لقد صورها في انحدارها و صعودها , و انبعاثها من كل اتجاه و التقائها في الجو و انعقادها فوق رأسه بالسحاب الرقيق المتراكم بعضه فوق بعض ..

    س )
    كيف كانت حالة الصبي و هو يمضي في طريقه إلي مسكنه ؟

    جـ )
    كان مشرداً مشتت النفس , قد غفل عن كل أمره أو يكاد ..

    س )
    كيف وصف الصبي منزله و سلمه ؟

    جـ )
    سُـلمه متوسط السعة . درجة من الحجر , يُظن أنه من الطين من طول تراكم التراب عليه و عدم تـنظيفـــه و كثرة الصعود و الهبوط عليه . لم يحص الصبي درجه رغم كلفه بذلك .
    الطابق الأول من بيته يسكنه عمال و باعه .
    الطابق الثاني كان يشعر فيه بالراحة بفعل الهواء الطلق , و صوت ببغاء لا ينقطع كأنها تشكو للناس من ظلم صاحبها الفارسي بسجنها في قفص بغيض .
    إذا بلغ أعلي السلم انحرف نحو اليمين , و يمر أمام حجرتين لرجلين فارسيين أحدهما شاب شرس غليظ معتزل الناس , و الآخر عجوز به دعة و رقة و تبسط للناس , و يدخل الصبي حجرته بعد ذلك .

    س )
    صف حال الصبي في طوره الأول ( في حجرته ) .

    جـ )
    يدخل الصبي غرفة تشبه الدهليز , و فيها تتجمع المرافق المادية للبيت و تنتهي هذه الغرفة إلي غرفة أوسع غير مستقيمة , وفيها تجمعت المرافق العقلية للبيت , وهي غرفة للنوم و الطعام و الحديث و السمر و القـراءة و الدرس , و فيها الكتب و أدوات الشاي , وبعض رقائق الطعام .

    س )
    قارن بين مجلس الصبي في حجرته و مجلس أخيه مبيناً دلالة تلك المقارنة ؟

    جـ )
    مجلس الصبي : يجلس فوق حصير بُسط علي الأرض و فوقه بُساط قديم قيم , وعند نومه يضع وسادة تحت رأسه في نفس مجلسه و ويلتف بلحاف و كان مجلسه يُوازي مجلس أخيه .
    مجلس أخي الصبي : كان الأخ يجلس علي حصير بُسط فوقه بُساط عليه فراش آخر من اللب, وفوق كل ذلك حشية من القطن مغطاة بملاءة , وكان الأخ ينام علي ذلك الفراش , و كان و أصفياؤه يتخذونه مجلساً يسندون ظهورهم إلي وسائد لا إلي الحائط كما كان الصبي يفعل .
    و دلالة المقارنة : أن الأخ الأزهري كان يميز نفسه عن الصبي الذي كان يشعر بداخله بذلك الظلم مما خلف داخله شيئـًا من المرارة .

    س )
    ما دافع الصبي لتفسير صوت الببغاء أنه إشهاد للناس جميعاً علي ظلم صاحبها الفارسي ؟

    جـ )
    دافعه : سوء حاله مثلها , فهي سجينة في قفص بغيض , و هو سجين في سجن كف البصر , وإحساسه بالظلم الواقع عليه دون أي ذنب قد اقترفه .


    مع إن كل الخلق من أصل طين ....
    وكلهم بينزلوا مغمضين
    بعد الدقايق والشهور والسنين ....
    تلاقي ناس أشرار وناس طيبين عجبي !!






صفحة 3 من 8 الأولىالأولى 1234567 ... الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المواضيع المتشابهه

  1. يلقيـان مـاء نـار على 5 طالبات ثانوي
    بواسطة RSS في المنتدى منقولات
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 19-01-2011, 10:40 AM
  2. نصوص ثانى ثانوى
    بواسطة stylooo في المنتدى ذاكر معانا للتعليم الثانوي
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 12-01-2011, 02:16 AM
  3. تلخيص نحو ثانية ثانوي
    بواسطة stylooo في المنتدى التعليم الثانوى
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 08-01-2011, 08:10 AM
  4. يابتاع ثانوى خش بسرعة - http://www.vb.6ocity.net
    بواسطة RSS في المنتدى منقولات
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 29-10-2010, 12:20 AM
  5. وزير التعليم ينقل مدرسا لعمل إداري لتعديه بالحذاء على طالب ثانوي
    بواسطة اميرة حبى انا في المنتدى حوادث وقضايا
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 11-03-2010, 04:35 PM

الكلمات الدلالية لهذا الموضوع

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
Untitled-1