fagrmasr01
15-11-2010, 12:46 PM
مدرسة المهاجر ( مدرسة رومانسية )
س انقسمت المدرسة إلي جماعتين . وضحهما
ج / انقسمت مدرسة المهاجر إلي جماعتين
1- العصبة الأندلسية في الجنوب وأبرز شعرائها (رشيد خوري *شفيق ورياض المعلوف )
2- الرابطة القلمية في الشمال رائدها جبران خليل وأبرز شعرائها ( إيليا أبي ماضي ونسيب عريضة )
ما أثر مدرسة المهاجر علي الوطن العربي ؟
لها تأثير واضح عل كل شعراء الوطن العربي لأنهم وجدوها تعبر عما في داخلهم
س / ما العوامل التي دفعت الشعراء للهجرة ؟
ج/ 1- الاضطهاد السياسي 2- الصراع المذهبي 3- الهروب من الفقر
4-البحث عن الحرية 5- الميل للمغامرة
س /ما العوامل المؤثرة في أدب المهجر ؟
ج/ 1-الحرية التي نعموا بها 2- امتزاج ثقافتهم العربية بالأجنبية
3- الشعور بالغربة 4- طغيان الجانب المادي
علل غلبة الرمز علي شعر المهجر ؟
ليستنبط القارئ الدلالات التي قصدوها في شعرهم
خصائص المدرسة من حيث الشكل :-
1- استخدام الرمز 2- تقسم لقصيدة لمقاطع ( موشحات)
3- التمسك بالوحدة العضوية 4- النثرية
خصائص المدرسة الفنية من حيث المضمون :-
1- الامتزاج بالطبيعة 2- النزعة الإنسانية 3- السماحة الدينية
4- التأمل في الكون 5- النزعة الروحية
المدرسة الواقعية الجديدة
أسباب ظهور المدرسة :-
1- يقظة الوعي الجماعي العربي 2- المعاناة من الحرب العالمية الثانية
3- انبعاث القومية العربية 4- الصراع المذهبي بين ( الاشتراكية والرأسمالية)
5- التقدم التكنولوجي الهائل 6- ازدياد النفوذ الصهيوني في المنطقة
خصائص المدرسة الفنية من حيث المضمون :-
1- الاتجاه للحياة العامة 2- الشعر تعبر عن الحياة بوجوهه المختلفة
الخصائص الفنية للمدرسة من حيث الشكل :-
1- استخدام لغة حية 2- استخدام الصور الجزئية
3- الاعتماد علي السطر الشعري 4- التخلي عن وحدة القافية
رائدة المدرسة وأهم أعلامها :-
رائدة المدرسة ( نازك الملائكة ) وأهم أعلامها ( صلاح عبد الصبور * أحمد عبد المعطي حجازي* بدر شكر السياب * فدوي طوقان * محمد الفيتوري * محمود درويش /أمل دنقل
عيوب المدرسة :-
1- الإغراق في الرمز جعل شعرهم غير مفهوم
2- الاعتماد عل السطر الشعر جعل شعرهم أشبه النثر
موقف النقاد منها :-
هاجمها النقاد في البداية لخلوها من الوزن والقافية ولكنها شقت طريقها مع الوقت
ثانيا فنون النثر
أولا المقال :-تعريفه :- بحث أدبي قصير ينشر في كتب أو مجلة
س/ ما أنواع المقال من حيث الشكل ؟
1- مقال قصير :- يسمي فكرة و خاطرة ويتناول فكرة واحدة مثل ( فكرة لعلي أمين )
2- مقال طويل :- يتراوح من صفحتين لعشرة أهم كتابه ( طه حسين/ الرافعي / العقاد )
ما أنواع المقال من حيث المضمون ؟
1- مقال تصويري / يرسم صورة قلمية لشخص ما ( مقالات عبد العزيز البشري)
2- مقال نزالي / يصور المعارك الأدبية بين النقاد مثل معارك ( طه حسن / العقاد )
3- مقال فلسفي / فن قائم بذاته خارج التحرير الصحفي مثل مقالات ( زكي نجيب محمود )
أنواع المقال من حيث الأسلوب :-1- مقال علمي 2-مقال أدبي
الخصائص العامة للمقال :-
1- النثرية 2- الذاتية 3- القصر 4- الإقناع 5- الإمتاع 6- التكوين الفني
السمات الأسلوبية للمقال :-
1- وضوح الأسلوب 2- قوة الأسلوب 3- جمال الأسلوب
مع تحيات
الفجر الساطع
الفجر هو الأمل
س انقسمت المدرسة إلي جماعتين . وضحهما
ج / انقسمت مدرسة المهاجر إلي جماعتين
1- العصبة الأندلسية في الجنوب وأبرز شعرائها (رشيد خوري *شفيق ورياض المعلوف )
2- الرابطة القلمية في الشمال رائدها جبران خليل وأبرز شعرائها ( إيليا أبي ماضي ونسيب عريضة )
ما أثر مدرسة المهاجر علي الوطن العربي ؟
لها تأثير واضح عل كل شعراء الوطن العربي لأنهم وجدوها تعبر عما في داخلهم
س / ما العوامل التي دفعت الشعراء للهجرة ؟
ج/ 1- الاضطهاد السياسي 2- الصراع المذهبي 3- الهروب من الفقر
4-البحث عن الحرية 5- الميل للمغامرة
س /ما العوامل المؤثرة في أدب المهجر ؟
ج/ 1-الحرية التي نعموا بها 2- امتزاج ثقافتهم العربية بالأجنبية
3- الشعور بالغربة 4- طغيان الجانب المادي
علل غلبة الرمز علي شعر المهجر ؟
ليستنبط القارئ الدلالات التي قصدوها في شعرهم
خصائص المدرسة من حيث الشكل :-
1- استخدام الرمز 2- تقسم لقصيدة لمقاطع ( موشحات)
3- التمسك بالوحدة العضوية 4- النثرية
خصائص المدرسة الفنية من حيث المضمون :-
1- الامتزاج بالطبيعة 2- النزعة الإنسانية 3- السماحة الدينية
4- التأمل في الكون 5- النزعة الروحية
المدرسة الواقعية الجديدة
أسباب ظهور المدرسة :-
1- يقظة الوعي الجماعي العربي 2- المعاناة من الحرب العالمية الثانية
3- انبعاث القومية العربية 4- الصراع المذهبي بين ( الاشتراكية والرأسمالية)
5- التقدم التكنولوجي الهائل 6- ازدياد النفوذ الصهيوني في المنطقة
خصائص المدرسة الفنية من حيث المضمون :-
1- الاتجاه للحياة العامة 2- الشعر تعبر عن الحياة بوجوهه المختلفة
الخصائص الفنية للمدرسة من حيث الشكل :-
1- استخدام لغة حية 2- استخدام الصور الجزئية
3- الاعتماد علي السطر الشعري 4- التخلي عن وحدة القافية
رائدة المدرسة وأهم أعلامها :-
رائدة المدرسة ( نازك الملائكة ) وأهم أعلامها ( صلاح عبد الصبور * أحمد عبد المعطي حجازي* بدر شكر السياب * فدوي طوقان * محمد الفيتوري * محمود درويش /أمل دنقل
عيوب المدرسة :-
1- الإغراق في الرمز جعل شعرهم غير مفهوم
2- الاعتماد عل السطر الشعر جعل شعرهم أشبه النثر
موقف النقاد منها :-
هاجمها النقاد في البداية لخلوها من الوزن والقافية ولكنها شقت طريقها مع الوقت
ثانيا فنون النثر
أولا المقال :-تعريفه :- بحث أدبي قصير ينشر في كتب أو مجلة
س/ ما أنواع المقال من حيث الشكل ؟
1- مقال قصير :- يسمي فكرة و خاطرة ويتناول فكرة واحدة مثل ( فكرة لعلي أمين )
2- مقال طويل :- يتراوح من صفحتين لعشرة أهم كتابه ( طه حسين/ الرافعي / العقاد )
ما أنواع المقال من حيث المضمون ؟
1- مقال تصويري / يرسم صورة قلمية لشخص ما ( مقالات عبد العزيز البشري)
2- مقال نزالي / يصور المعارك الأدبية بين النقاد مثل معارك ( طه حسن / العقاد )
3- مقال فلسفي / فن قائم بذاته خارج التحرير الصحفي مثل مقالات ( زكي نجيب محمود )
أنواع المقال من حيث الأسلوب :-1- مقال علمي 2-مقال أدبي
الخصائص العامة للمقال :-
1- النثرية 2- الذاتية 3- القصر 4- الإقناع 5- الإمتاع 6- التكوين الفني
السمات الأسلوبية للمقال :-
1- وضوح الأسلوب 2- قوة الأسلوب 3- جمال الأسلوب
مع تحيات
الفجر الساطع
الفجر هو الأمل